语文乐园（二）

教学目标：

知识与技能：

一、本次"语文乐园"包括"我来试试""探究与发现""口语交际""习作"四部分。

二、"我来试试"的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。"读读背背"的内容是12个成语。本题要求学生积累的成语有一个共同的特点：每个成语中有一组意思相近的词。

三、探究与发现部分，注意阅读要仔细。

四、作文要言之有物。

五、综合性学习，让学生来演课本剧。

过程与方法：

给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。

情感、态度与价值观：

激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。

教学重难点： 鼓励学生积累词语、名言。引导学生读句子，探究与发现语言文字的表达方式。鼓励学生大胆表达。提高口语交际能力和习作能力。

教学手段：课件辅助

教学时间：4课时。

第一课时

教学目标： "我来试试"的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。

"读读背背"的内容是12个成语。

本题要求学生积累的成语有一个共同的特点：每个成语中有一组意思相近的词。

教学重难点： "读读背背"的内容是12个成语。

教学过程：

一、读一读，说一说。

1、让学生复习背过的有关的成语，再让学生独立读这些词语，引导学生仔细观察，自己发现这些词语的特点，有利于激发学生的兴趣，也有利于学生背诵。

　喜爱 热爱 酷爱 尊敬 尊重 敬重 想念 思念 怀念

2、引导学生说说平时积累的这类词语，如，"一往情深""情深似海""XXXX"。鼓励学生在课外阅读中留心这样的词语，多积累这样的成语。

3、结合本次练习，布置学生课外搜集写人物心情、感情和表情的成语、花草成语等，开展语文活动，给学生提供学成语、用成语的机会，进一步激发积累成语的兴趣，使课内课外的学习有机地结合起来。

二， 写一写、背一背。

在理解的基础上背诵，还要在背诵的基础上运用。

1、一日之计在于晨，一年之计在于春。2、花有重开时，人无再少年。3、盛年不重来，一日难再晨。

三，"读一读"安排的是读短文《写给儿子》。

阅读短文，要求学生能概括短文主要内容，体会作者表达的思想感情，并能写出自己的感想。

学生活动：1、复习背过的有关的成语。 2、背名言。

　　　　　3、体会作者表达的思想感情，并能写出自己的感想。

课后小记：