三环六步教学四年级数学上册教案

除数不接近整十数的试商方法（第1课时）

四（4）班数学教师 任其越

　　一、引入课题、出示目标。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　有些除法，按照前面所学的四舍五入试商，试商的次数多，为了减少调商的次数，可以根据不同的具体情况，采用不同的方法来试商。本节课我们就来学习怎样根据不同情况选用不同的方法来试商。

2.揭示目标

　　 1）通过学习体验试商的过程，让学生掌握试商的方法。

　　2）培养学生分析，比较，灵活运用知识的能力。

　　3)培养学生参与意思，激发学生学习的兴趣。

　　二、自主学习、合作探究（20分钟左右）

　　自学探究一：试商方法（ 分钟左右）

　　独学：

　　1）读题，理解题意。

　　2）列式计算：140÷26，提出问题：怎样能很快想出商？

　　互学： 讨论交流，看谁的方法最简单。

　　群学：引导学生比较，说明哪种方法简便。从中你得到了什么启示？

　　学生归纳：

　　1. 除数不接近整十数的两位数的笔算除法，既可以按照"四舍五入"的方法去试商，也可以把除数看作和它接近的几十五，再利用一位数乘法直接确定商。

　　三、达标检测 拓展提升 （18分钟左右）

　　1.达标检测

　　(1)在下面的括号里最大能填几？

　　 14×（）＜128 15×()＜134

　　 16×( )＜115 34×()＜320

（2）课本练习十五第2题。

2.拓展提升