洋流的分布规律

　　【检查反馈】

　　 水循环示意图和河流的五种补给类型。

　　 抽查学生默写情况并进行简单的讲评。

　　【新课讲解】

　　（一）情景导入：美国海滨漂流瓶的故事导入课堂。引导学生思考：澳大利亚东海岸漂流出的瓶子可能漂到美国弗罗里达海滨吗？

创设案例情境导入新课，激发学生的学习兴趣让学生带着兴趣进入课堂。引出洋流的概念。

（二）知识讲解

1、洋流的概念。

　　　　海洋表层海水沿着一定方向有规律地大规模的流动。

　　　　洋流的概念讲解中要特别强调"表层""常年""大规模""一定方向""稳定"几个关键词。把洋流与其他的海水运动方式----海浪、潮汐区别开来，让学生充分掌握洋流的定义。

2、洋流的分类和判断

（1）洋流的分类

按性质：寒流----由低温流向高温或者由高纬流向低纬的洋流；暖流----由高温流向低温或者由低纬流向高纬的洋流。用口诀"高来寒，低来暖"，帮助学生更快记忆。

　　 按成因：风海流、补偿流、密度流

（2）寒暖流的判断方法

方法一：根据寒暖流的概念进行判断；

方法二：根据海水等温线进行判断；

结合判断方法进行相关的课堂练习。

3、世界洋流的分布规律

（1）、洋流的分布规律比较抽象，为了充分让学生掌握洋流的分布规律，突破教学的重点和难点，加深学生对洋流分布规律的理解，讲解世界洋流的分布规律之前，先回顾世界风带的分布规律。（学生画图并记忆）

（2）、结合世界风带分布示意图，引导学生一起分析出洋流的模式图。先画出风海流，如：在东北信风的吹拂下，洋流自东向西流，形成北赤道暖流；在东南信风的吹拂下形成南赤道暖流；盛行西风吹拂下形成西风漂流。在画出补偿流，将图形补充完整。

　　 （3）、为使让学生从感性认识过渡到理性的归纳分析 ，结合课本48页世界洋流分布示意图，引导学生分小组讨论洋流的分布规律（以副热带为中心的大洋环流和以副极地为中心的大洋环流）并得出结论。

　　 （4）、采用启发式提问为主，启发学生北印度洋季风的变化，总结出北印度洋季风洋流冬逆夏顺的规律; 然后从洋流的分布-----8和0,着手详解分析中低纬海区和北半球的中高纬海区分布规律。借助形象记忆，帮助学生能更好的掌握规律。

（5）、了解世界洋流的分布规律，也要了解世界洋流的具体分布（位置和名称）。分布主要采用图解法，从太平洋、印度洋、大西洋三方面动态演示世