第一章 地球

第三节 地球的自转

第一课时

【学习目标】

1、用地球仪和多媒体正确演示地球的自转，并熟悉其基本的运动规律。

2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。

【重点难点】

1、理解地球的自转规律及昼夜更替

【学法指导】

让学生通过生活经历、读图、讨论、交流、师生互动、生生互动、加强课堂有针对性的练习等方式进行学习，运用启发式、谈话法、讨论法、讲授法

导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】

1. 自主检测：

、地球自转方向是怎么样的？完成下列表格的填写。

项目 自转 方向 转动一周所需要的时间 旋转中心 旋转引起的变化 请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向？

由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一部分，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。

④随着地球不停的自转，昼夜也就不断的_____。

2．我的疑惑：①________________________；

②________________________；

【合作探究，释疑解惑】

1、用地球仪演示地球的自转

注意：自转方向的判定和画法

下面的四幅图中，地球自转方向正确的是（ ）

2.昼夜是怎样更替的？

(1)、教师演示地球仪，讲解昼夜形成有两个最基本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。

提问：观察地球仪，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？

(2)、教师将地球仪转动180°，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？

（3）、请学生上来用地球仪来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?

（4）、让学生结合生活体验计算：每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间？每完成一次昼夜更替需多少时间？

3.昼夜现象的产生与昼夜交替的产生有何不同？

【检测反馈，学以致用】

1.我们每天看到太阳和星星东升西落，这是因为（ ）

A.太阳和星星围绕着地球转 B.地球自西向东自转

C.地球自东向西自转 D.地球自西向东围绕太阳转

2．下列现象中能证明地球自转的现象是 ( )

　　A、太阳的东升西落 B．站得高，看得远

　　C．昼夜长短的变化 D．四季的形成

3、地球自转的方向是自西向东，但从不同角度观察，这个方向会表现出差异。下面四幅图中，能正确表示地球自转方向的是 ( )

4、下列自然现象由地球自转造成的是（ ）

A、昼夜长短的变化 B、四季变化

C、昼夜现象 D、昼夜交替现象

5.地球自转的方向和周期是（ ）

A、自西向东 一年 B、自西向东 一天

C、自东向西 一年 D、自东向西 一天

【总结提炼，知识升华】

1、 学习收获：①________________________；

　　　　　　　②________________________；

2、 需要注意的问题

① ________________________；

　②________________________；

【课后训练，巩固拓展】

《新课程实践与探究丛书 --地理》第6页

【课后反思，自悟自励】

学生预习，自主完成，检查

学生必须回答和填写

让学生观察，抽学生进行回答

用地球仪演示从北极、南极上空观察自转的方向

通过练习，掌握地球自转的方向

让学生掌握昼夜产生的原因

课堂内学生独立完成，并更正答案