第二课时 可 能 性（二）

教学内容：教材P45例2，练习十一第4-6题。

教学目标：

　　知识与技能

1、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果；初步知道事件发生的可能性是有大有小的。

　　　2、培养学生的判断推理能力、语言表达能力和解决实际问题的能力。

　　过程与方法

经历"猜想-验证-推测-应用"的活动过程，体验事件发生的可能性是有大小的。

　　情感态度与价值观

　　激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。

学习重、难点：能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。

教学流程：

　　一、引入

　　用自己的话说一说什么是"可能性"举例子说明。

　　今天我们继续学习关于"可能性"的知识。

　　二、实践探索新知

1、教学例2（比较两种结果的可能性大小）