第4章 第2节 质量的测量

　　一、教材分析

　　本节课的内容主要包括三部分，即质量的初步概念，质量的单位以及如何用天平测量物体的质量。通过本节课的学习，学生应理解质量的概念，知道质量的单位，并能够使用托盘天平测定未知物体的质量，在课标中对本节课的要求主要是会使用天平测量物体的质量。质量的测量同长度体积的测量一样，属于科学学习的一个基本技能，是学生科学探究的基础。学生对本节课的掌握程度是后面重力，惯性等与质量有关的知识的基础。

　　二、学情分析

　　本节课的学习对象是七年级的学生，他们对深入学习科学的现象及本质有浓厚的兴趣，在课堂上的表现较为活跃，因此在教学时应注意培养学生学习的积极性。对于托盘天平的使用，应使学生掌握正确的操作方法，并使他们充分了解错误操作会造成的后果。使学生能形成关于质量的知识体系，为以后学习密度打下坚实的基础。

　　三、教学目标

　　知识目标：1、说出质量的初步概念以及单位。

　　　 2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。

　　　　　　　3、列举测量固体和液体的质量。

　　技能目标：通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、地理位置而变化的物理量。

情感目标：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

　　四、重点难点

1、质量的概念。

　　2、质量的单位和如何用天平测量质量。

　　五、教学过程

教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 创

设

情

景 请同学们观看这样一组图片。

思考：两块巧克力的价格为什么不同?

引导：5g、14g是指什么？

学生思考回答。

日常生活中的现象，学生比较熟悉，激发学生的学习兴趣，同时提出问题，引入课题。