《 文明交往礼为先 》导案

学校：辛寨初级中学 编制人： 审核： 终审：

第一标：设置目标（2分钟） 【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标

• 情感态度价值观：

• 感受文明交往的意义，努力在交往中成为一个受欢迎的人。

• 能力目标：提高辨别能力和交往能力

• 知识目标：

• 认识礼貌是交往的前提，掌握交往礼仪三原则；

【相关要求】

1．做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进课堂。

2由班长带领大家大声宣读《三标高快课堂自主歌》及本班的班名、班训和班级宣言。 第二标：达成目标（ 分钟） 任务 活动及评价 【任务一】自主学习，感悟新知

自主学习课本72-79页，初步理解下列问题：

1.为什么要讲文明有礼貌？

2.讲文明有礼貌表现在哪些方面？

3.交往礼仪三原则有哪些？

4.为什么要平等待人？怎样平等待人？

5.为什么要尊重他人？怎样尊重他人？

6.为什么要宽容？怎样宽容他人？

7.怎样做到真诚待人？

8.应该怎样与他人交往？

任务二：走进生活，学以致用

环节一：阅读课本72页，思考下列问题：

1.小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？

2.对最后一位患者的行为作何评价?

3.对比李医生的两次经历，对我们的日常生活有什么启发？

我们来反思

说说自己在日常交往（家庭、学校、社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语言，态度，动作等)？

环节二：听身边的故事

小刚和小林的故事（一）

初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林......

请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？

环节三：阅读课本75页最下边那个小男孩的故事，

思考：这则故事使我们明白了什么道理？

　环节四：阅读课本76页周瑜的故事，说说：

　周瑜不抱成见，宽容的对待程普的故事，可以给我们哪些启示？

　环节五：听身边的故事

　小刚和小林的故事（二）

　一天 ，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后，

　心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书

　包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后，

　又扶着他一起回家，风雨无阻......

　想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？

　 你想对他俩说些什么？

　环节六：阅读课本77页，班长杨帆的故事，说说：

　怎样做到真诚？

要求：自主学习，划出下列问题，不明确的对子交流，组长指导，统一答案。时间：10分钟。

要求：先自主思考，然后对子交流，组长指导，时间：

5分钟

时间：3分钟

要求：先自主阅读、思考，然后对子交流。时间：3分钟

要求：先独立思考，然后对子交流，时间：3分钟

要求：先独立思考，然后对子交流，时间：3分钟

要求：先独立思考，然后对子交流，时间：3分钟

要求：自主思考：时间3分钟