第 五 小学数学"导学教练"导学案 课题 猴子的烦恼 主备人 张侯军 学习

目标 １、理解"０除以任何不是０的数都得０"。

２、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾带０的除法的计算方法，并能正确计算。 重点

难点 １、理解"０除以任何不是０的数都得０" 是教学的难点。

２、探索并掌握两位数除以一位数时，商中间或末尾带０的除法的计算方法，并能正确计算是教学的重点 导学流程 明

标

导

学 1、创设情境、导入新课

　师：同学们，在你的记忆中什么动物最聪明？ 生：猴子。

　师：可是聪明的猴子也有烦恼的时候？ 生：桃子。

　今天我们就来学习猴子的烦恼这节课，看看猴子有怎样的烦恼？我们能不能帮助它们。板书课题：猴子的烦恼

2、出示学习目标。（ppt展示）

3、出示前置小研究。

自

主

学

习 独立学习 　1、师上课前一天发放《猴子的烦恼》前置小研究给学生

　2、学生独自学习

　《猴子的烦恼》前置小研究

　　小研究一

　　一棵树上一个桃子也没有，小猴子来分桃子，平均每只猴子分几个？

　　1、3个小猴子来分桃子，平均每只猴子分几个？

　　列算式： 。

　　这个算式表示把0平均分成4份，平均每份是 。

　　2、4个小猴子来分桃子，平均每只猴子分几个？

　　列算式： 。

　　这个算式表示把0平均分成 份，平均每份是 。

　　3、练一练：

　　0÷6＝ 0÷9＝ 0÷10＝

　　　　思考：1、仔细观察上面的算式，你发现了什么?。

　　　　2、为什么0不能做除数呢?

　小研究二

1、认真观察课本第8页第一个緑点情景，你发现了哪些数学信息？能提出什么数学问题？

　　 2、 平均每只猴子分到多少个桃子？题中有那些数学信息： ，列出算式

　说一说为什么这样列？怎样算？

　　方法一：口算 写过程

方法二 竖式计算

你能说一说每一步的意思吗？

思考：被除数十位上的0除以3怎么办？

怎样书写？

3、尝试总结商中间有0的除法笔算方法及竖式的书写格式注意事项

小研究三

1、算一算、想一想 840÷6

方法一：口算 写过程

方法二 竖式计算

你能说一说每一步的意思吗？

思考：被除数个位上的0除以6怎么办？

怎样书写？

2、尝试总结商末尾有0的除法笔算方法及竖式的书写格式注意事项