《散 步》教案设计

一、 教学内容

　　莫怀戚的《散步》文章记叙了一家三代野外散步的"生活细节"，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，老师启发指导，学生合作探究，运用所学方法，继续巩固单元要求。培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。

　　课时：1课时

二、 三维目标

1、 知识与技能

整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。

2、 过程与方法

学习自主、合作、探究的学习方式

3、 情感态度价值观

　　培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

三、 教学重、难点

　　教学重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。

　　教学难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。

四、 教法、学法

　　以"先学后教"的思想理念为指导，我采用的是"自读品悟--诱导点拨--合作探究相结合"的教学方法。即在教师的引导下，学生运用朗读、讨论和品读的方法探究主旨、品味语言。抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，品味文章的美感，体悟文章意旨。教师适时点拨，并用多媒体来辅助教学，充分激发学生兴趣，调动学生积极性和主观能动性，使之真正成为学习的主人。

五、 教学过程

　　一、 情境导入

　　师述：我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。

二、检查预习情况：

　　1、注音或根据拼音写汉字

　　熬（ ） nèn（ ） 芽 咕咕（ ）叫

　　分歧（ ） shà（ ）时 水波línlín（ ）

　　2、理解重点词语的含义

随意 分歧 各得其所 粼粼

三、 整体感知

1、 教师配乐范读课文，学生听读。