《变色龙》教案

【教学目标】

　　能通过对话描写分析人物形象和社会意义，教育同学轻视趋炎和势、媚上欺下的丑恶言行。

【教学重难点】

　　１、有感情地朗读课文；

　　２、分析人物形象特征；

　　３、了解题目的深刻含义和社会意义。

【教学媒体】

　　电子白板

【课前准备】

　　１、自录变色龙的特征介绍和背景介绍；

　　２、朗读音频、课件

【教学方法】

　　听读法、分析法、讨论法。

【教学课时】

　　一课时。

【教学步骤】

一、导入课题，简介背景

　　同学们，你们看过"动物世界"吗？你们到动物园游玩过吗？你们见过变色龙吗？

　　下面我们先来了解一下有关变色龙的知识。 　　（边出示实物标本边放录音。）

变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体的颜色而改变。脊椎动物，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的维护色。

今天，我们来学习一篇小说《变色龙》，请听作者写作背景录音介绍。（放录音，板书课题：变色龙）

《变色龙》，作者，俄国短篇小说大师契诃夫，本文是他的早期作品，发表于１８８４年。１８８１年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了保证统治者的平安，沙皇大大加强了警察的权力，建立了恐怖的警察统治。

二、听课文朗读录音，了解内容

　　过渡语：刚才我们听了本文的社会背景介绍，所写的是发生在军警宪兵当道的俄国警察统治时期的一件事。下面我们再听课文朗读录音，注意语气、声调要符合人物身份、地位和当时环境；注意删节号所表示的停顿、省略、转折等语气，看本文描述的是发生在什么地方什么样的故事。（放课文朗读录音一遍）

　　回答：

　　１、课文朗读的好不好？好在哪里？

　　　　语言描写活灵活现，惟妙惟肖，生动逼真。

　　２、本文写的是一件什么事呢？

　　　　　⑴　概括画面内容：

　　　　　第一幅：警官广场巡视。

　　　　　第二幅：警官审案遇难。