Unit 2 What time do you go to school?教案

一、 教学目标

* 语言目标：学会不同时间段的表达法；学会用频度副词谈论自己的日常生活和作息习惯

* 能力目标：能用所学知识对某一活动进行合理安排，如：周末活动，寒暑假安排，晚会等

学会合理安排学习和课外活动的时间

* 重难点 ：

重点短语：

get up, run, eat breakfast/dinner, go to school/bed/work, take a shower, in the morning/afternoon/evening, pen pal, do one's homework, make a schedule, a little longer, put on, get to work, take a bus, thanks for, tell sb. about sth.

　　语言结构：(1) 询问时间（整点、一刻钟、半点）

　　　　　　 What time is it? It's eleven o'clock.

　　　　 (2) when/ what time引导的特殊疑问句

　　　　 What time do you go to school? I go to school at 7.

　　　　 What time does he eat breakfast? He eats breakfast at 6:30.

　　　　 When does Bob take a shower? He takes a shower at 5:00.

(3) 表示频率的副词often, sometimes, usually, never

　　语言功能：谈论日常作息时间daily routines

询问、表达时间ask about and say clock time

* 任务型活动：1. 调查每个同学/家人早上的时间安排

2. 小组汇报我的一天，全班评选出安排时间最合理的同学

3. 制作节目单／运动会活动安排

4．采访名人

5．给笔友／朋友写信

四、教学过程