3 走遍天下书为侣

学习目标

　　1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写"伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种"等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

　　3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

　　4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。

学习重点

　　把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。

学习难点

　　理解反复读一本书的原因和方法。

学习准备

　　收集读书的名言，整理自己读书的方法。

课时安排

　　2课时

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

学习过程

一、创设情境，激趣导入

　　1、同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？让学生在无拘无束中畅谈自己的选择。

　　2、刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择到底带什么东西好。可有这样一个人，她说(课件出示)：如果你问到我，我会毫不犹豫地回答："我会选择一本书。"请大家读读这句话，你读出了什么味儿？ 　　

　　3、这个"我"是谁？ (英国著名女作家尤安·艾肯。)这是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到这话，让我们再次感受那份感人至深的献辞吧！出示课题《走遍天下书为侣》。

4、朗读课题，解读课题： （1）谁愿意来读课题？指名读。

（2）"侣"是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？）

二、初步感知，了解内容

　　1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

　　2、把自己认为不好理解的段落认真读一读。

　　3、交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。

　　4、接读课文，纠正字音。

　　5、默读课文，了解课文内容。

三、读文交流，体会作者情感

　　1、默读课文，思考作者为什么会毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣？两个人相互交流。

2、作者将书都比喻成了什么？你从哪里看出的？