《杨氏之子》教学设计

一、学习目标

1、 初步感知文言文，能正确、流利地朗读课文。

2、按要求掌握生字，正确读写"家禽"等词语，并背诵课文。

3、能流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每句的意思。

4、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。

二、学习重难点

　　学习重点：理解词语，了解课文内容。

　　学习难点：体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。

三、教学过程

　（一）、谈话导入，解释课题

　　1、谈话导入

　　师：同学们，我们以前学过不少孔子的名言，你们谁能背诵几句？（生背诵）老师这儿还有几句这样的语句，齐读（课件出示）。你们有没有发现这些句子中和现代语言不一样呢？（课件出示）师：像这样的语言就叫"文言"。用文言写成的文章就叫"文言文"，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进刘义庆的《世说新语》，来学习一节文言文。板书：杨氏之子

2、解释课题

师：题目是什么意思，谁来说说？"杨"是姓，"氏"放在姓后表示尊重，"之"是的，"子"是儿子的意思。（题目的意思就是姓杨人家的儿子）