《唯一的听众》教学设计

一、揭题引入：

　　我们今天要学习的课文是（--）昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，读了一遍又一遍，他们的故事深深地打动了我，总觉得有好多好多的话想说，你们一定也有这样的感受吧！那么今天这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧！

二、初识大意：

　　1、请选择自己喜欢的方式读读故事，待会老师请你来简单地讲讲这个故事，开始吧！

　　2、指名说，借助这里的信息把这个故事简单地说给同桌听听吧！

三、细究课文

　　1、故事读过了，现在又会说了，还要干什么？

　　2、那好，现在就让我们第二次读课文，一边读，一边用~~划出你最受感动的句子，好好地品味一下。

　　3、哪句话感动了你？

　　　　A、"一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。"

　　　　　　此时的老妇人她心里正想着--

　　　　　　所以老妇人就这么平静地望着，望着，这样的情景只是发生在这一天吗？是啊，坚持了好久好久，你从哪儿看出来？

　　　　　　--她一直很平静地望着我。

　　　　　　--她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水......

　　　　　　是啊，当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位极瘦--

　　　　　　当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直--

　　　　　　当我渐感奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥--

　　　　　　她的平静给了我力量，还给了我--（勇气，动力，奋斗的目标）

　　　　　　此刻的沉默，胜过千言万语。

　　　　B、"是我打搅了你吗？小伙子，不过我每天早晨都在这里坐一会儿。"

　　　　　　听着她的朗读，你看到了怎样的一位老妇人？