第5节 机械能守恒定律

　　教学过程：

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 媒体 创设

情景

引出问题 回顾旧知识提出新概念 　　提问：动能和重力势能的定义及表达式分别是什么？

　　给出新概念--机械能．

　　物体在某状态时的动能、重力势能的总和叫做物体的机械能． 　　学生： 物体由于运动而具有的能叫做动能．

　　物体由于受重力作用并位于高处而具有的能叫做重力势能．

　　 　　积极思考后明确本节课的学习内容．

　　明确要研究的物理概念．

　　培养学生用物理语言表达问题的能力． 多媒体 展示生活实例 　　随着人类能源消耗的迅速增加，如何有效地提高能源的利用率，是人类所面临的一项重要任务，下图是上海"明珠线"某轻轨车站的设计方案，与站台连接的轨道有一个小坡度．

　　提问：明珠线列车为什么在站台上设置一个小坡度？

　　 　　学生分组讨论

　　学生： 进站前关闭发动机，机车凭惯性上坡，动能转化成重力势能储存起来，出站时下坡，重力势能转化成动能，节省了能源 　　

　　让学生体会能量之间的相互转化，培养学生的节能意识． 课件

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