高效赛教课

　　　　　《一去二三里》教学设计

南教场小学 张红艳

三维目标：

知识与技能：认识十二个生字（一至十及去和里）。认识田字格，会写"一、二、三"三个生字。认识笔画"一"。

过程与方法：了解古诗内容，能正确流利地朗读课文，背诵课文。

情感、态度、价值观：初步感受童谣所表现的景色美。

教学重、难点：识字和写字是重点，感受童谣意境是难点。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

1、开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多"拼音朋友"，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在"拼音朋友"的帮助下，到识字王国去认识更多的"汉字朋友"，现在，让我们向汉字王国出发吧！

2、观察图画，揭示课题：看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。一去二三里 指名读课题（重点指出"一"在这里读第二声）引导学生理解"里"。

二、出示"学习目标"。

三、初读课文。