《论无性造人》学案导学
山东省淄博第七中学 常爱森
导学目标:
1.了解无性造人的知识及作者的态度。
2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。
3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。
导学重、难点:作者的态度及推理过程 数:
导学过程:
一、了解作者
刘易斯"托马斯博士(Lewis Thomas)1913年生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学--贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆-凯特林癌症纪念中心(研究院)院长,并荣任美国科学院院士。
二、课文内容
1.什么叫克隆?本文中的"无性造人"与"克隆"的概念是否相同?
明确:克隆,据《新坐标》上讲是独立细胞繁殖系,指后代完全由一个细胞复制,具有完全相同的遗传物质。据课文上理解为"由任何动物或植物的随便哪个细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体。"
本文中的"无性造人"指不仅要"克隆出像煞供体亲本的某些人来"。更要求得"一个人的真正复本"。
2.作者认为克隆人的前景如何?为什么?
明确:"克隆要算前景中最暗淡的部分了。" 因为:①仅是象征意义上取消死亡;②克隆人没有孝心、敬意、举目无亲;③对其成长期的教育;④来自公众方面的质询;⑤挑战人的独特性。
3.那么,人能不能实现"无性造人"的目标呢?
明确:①"时间只是问题之一",就"大得可怕"。
②"环境"是非常要紧的方向,要造的"丝毫不差才行,"而要达到这一要求。
则要克隆其父母 一家子 家庭之外的人 外围联系 整个世界
由此可知,难度有多么的大。
4.当我们具有以上条件后是否就能实现"无性造人"的目标了呢?
明确:还是不行。因为,首先,这意味着用一个完全相同的世界来取代今天的世界。还有,复制了同样的世界也就复制了同样的问题。再有,"这件事就会周而复始,""反复无穷"。 作者认为这远超过了他挖空心思想象的某种永劫。
5.由此,作者明确了自己的观点
"天道喜变不喜居",不如"多一些新的变种,多一些不同的歌声"。
6.总结本文写法上的特点、特色。
视角新颖独特,分析层层深入,引人入胜。
优美清新、幽默含蓄、通俗易懂。