教 案

课题 　　第七章南方地区 第一节自然特征和农业 总课时数 课型 新授课 制定人 富宏 制定时间 组长签字 教学

目标 知识与技能 能够运用地图说出明确南方地区的位置范围、地形气候、景观等自然环境方面的特征。运用图片资料说出南方地区的内部地理差异 过程与方法

理解气候湿热的红土地的成因，初步学会区域分析的方法。 情感态度

与价值观 通过对南方地区的自然环境的了解，培养学生树立因地制宜的观念

教学重点 南方地区的自然环境方面的特征 教学难点 自然环境方面的特征 教法与学法 练习、提问法，探究对比 讨论 环境资源与课前准备 教材及多媒体课件 教学程序 教学内容、教师活动 学生活动 设计意图 【创设情境与规范训练】

（5 ）分钟 ■组织教学、问好。

复习就知识：

1、 我国四大地理区域的划分界线

2、 北方地区的自然特征

利用课件或书45页三个反映南方地区的景观图片，吸引学生注意。 ■ 起立、问好。

学生回答问题

查找资料进行课前预习

调动学生学习的兴趣

【自主学习与教学引领】

（ 10）分钟

一、 气候湿热的红土地

1、 位置与范围：

秦岭-淮河以南，青藏高原以东，临东海和南海。主要包括广西和云、贵、川、湘、琼等省，人口较多，少数民族较多的为壮、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族

2、地形：复杂多样，东部与西部的差异明显,以平原丘陵为主

学生读图明确P45图7.4讨论南方地区的位置特征、范围及地形的特征。

明确南方地区东部与西部的差异

西边以高原盆地为主,东边以平原丘陵为主.

找出主要地形区特征。 使学生明确南方的地形区：

依次有横断山区,云贵高原,四川盆地,长江中下游平原以及东南丘陵。

长三角珠三角为平原地形，云贵高原是特殊的喀斯特地貌东南丘陵又可分为江南丘陵,浙闽丘陵,两广丘陵 　　

教学程序 教学内容、教师活动 学生活动 设计意图