高中化学必修2 第三章 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料--苯（教学设计）

　　【教材分析】

《来自石油和煤的两种基本化工原料--苯》它是在学生学习过饱和烃──甲烷、不饱和烃──乙烯的基础上学习的，它既有饱和烃、又有不饱和烃的性质，也是新的一类烃的代表，使烃的知识得到完善和升华，同时，也是培养学生逻辑思维能力、观察能力、动手、动脑能力的重要内容，更是高考中重点考查知识点之一。苯环上碳碳间的这种介于单键和双键之间的一种特殊的化学键，和前面学过的烷烃和烯烃有很大的不同，学生一时很难理解，苯结构的知识不应该是老师强加给予的，而是学生通过自主探究，自主建构获取的，这样印象会特别深刻.

　　【学情分析】

我们学校是一所普通中学，学生对于知识的接受过程不是很快，在初步学习了甲烷和乙烯的性质之后，学生已具备了学习有机化合物的基本能力。可以根据分子式的特点，推断出可能的结构简式；并能够根据实验验证结构简式的正误。由学生自己推断、实验、验证等。不但发挥了学生的主动性，而且还使他们养成了严谨求实的科学态度。

【教学目标】

　　知识与技能

　　1．了解苯的物理性质和分子组成。

　　2．掌握苯的结构式并认识苯的结构特征。

　　过程与方法

　　1．通过对苯分子结构（结构-性质）的探究，加强观察、归纳推理等方法技能的训练。

　　2．掌握学习有机物的基本思路和方法，培养学生的自主学习能力。

　　情感态度与价值观

　　1．学生通过苯的凯库勒式的发现过程，体会"机遇总是偏爱有准备的头脑（巴斯得）"的含义，养成科学的态度和科学的品质。

　　2．苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行(内因──外因)辩证关系教育的典范。

　　【教学重点】

　　苯的分子结构知识的建构

　　【教学难点】

　　苯的结构和性质的关系

　　【教学方法】

教师讲授与学生探究相结合，具体采用比较、类比、模型、假说、合作交流讨论等教