第13课 交通与通讯的变化教学设计

　　一、课前设计：

　　1．教学内容分析：

社会生活指人们在不同历史阶段衣食住行等方面的情况，社会生活的变化是一定历史阶段政治、经济及人们的观念形态变化的反映。陈旭麓认为"西方资本主义东来使中国社会蹒跚地走入了近代，走这条路不是中国民族选择的结果，而是外国影响造成的。于是而有种种变态"。在欧风美雨的作用下，交通与通讯在艰难曲折中发展。这种变化是缓慢的，但足以说明当时的社会还是有所进步的。本课应侧重于评价学生能否举例说明近代交通与通讯的变化；能否从变化中感受到人类历史文明发展变化的趋势；能否以历史的、辩证的眼光看待这些变化。

　　2．学情分析:

　　交通与通讯贴近学生的生活，并且容易引起学生的兴趣。通过问卷的形式得知，学生对这一部分知识有一定的了解。这样课本的具体知识就交给学生自己解决，老师引导着学生概括。

　　3．教学目标设计：

　　【课标要求】了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

　　【教学目标】

　　（1）知识与能力：①识记中国近代铁路、水运、航空及邮政、电报发展变化的史实。

　　②理解其变化的原因、特点。

　　③分析交通与通讯的变化的影响。

　　（2）过程与方法：①提供图片和资料，培养和提高学生提取信息、试论结合的能力。

　　②设计表格，引导学生自主学习，设计问题，引导学生合作探究，使学生学会自主学习和合作学习。

　　③身临其境，进行辩论，提高学生感悟历史、分析问题的能力。

　　（3）情感、态度与价值观：

　　①先进的中国人（如詹天佑、冯如等）为救国救民，积极发展近代的交通与通讯培养学生的爱国情怀。

　　②通过对本课的学习，使学生认识历史发展的趋势不可逆转，培养其与时俱进的社会责任感。

　　【重点难点】

　　重点：交通通讯变化的脉络及特点

　　难点：交通通讯变化的影响和原因

　　【教学思路】

本课主要介绍了近代以来我国交通和通讯的发展进步。贯穿本课的线索就