《天上的街市》第二课时教学设计

吉化第二小学校 王 菲

教学目标：1、理解诗歌所描绘的意境，体会诗人对美好光明世界的无限向往和追求的情感。带着意境和情感朗读。

2、感受想象、联想的表达方法。

3、学习联系背景体会诗境诗情的方法。

学情分析：学生以往虽学过现代诗歌但内容都比较浅显，所以理解这首诗会有些难度，而且由于所处年代不同学生会无法设身处地的感受作者的情感。

教学重点、难点：体会诗人对美好光明世界的无限向往和追求的情感。并带着意境和情感朗读。

教学设计：

　　导入：这节课我们继续来学习《天上的街市》。上节课我们大胆尝试了新的方法来学习这首现代诗，你还记得吗？（用学习古体诗的方法来学习现代诗），我们进行到哪一步了？这节课我们来品诗境、悟诗情，继续我们的学法迁移实验。

一、学习第一节诗

　　下面我们就来品读诗的第一部分，也就是诗的第一节。

　　1、谁愿意来读一读，其他同学思考：作者在这一小节，把什么比作什么。

　　2、什么样的街灯，什么样的明星呢？自己读一读体会体会。

　　3、是呀，远远的街灯一闪一闪，犹如天上的星星。天上的星星亮了，像无数的一闪一闪的街灯）

　　带着这样的画面，我们来柔柔的、轻轻的读一读第一节诗。

　　4、夜如此静，声太大会把熟睡的人们吵醒，轻声的再读一读。你愿意来读一读吗？3-4人

5、总结方法：在朗读这种柔美的现代诗歌时，就用轻柔舒缓的语气加上自己的想象来读。

　　6、街灯和明星之间有什么共同点呢？

　　7、总结联想的概念（出示）板书

　　8、联想练习 大海、月亮、蜡烛、落叶、星空。你会联想到什么？

二、学习第二部分

　　过渡：广阔神秘的星空总是给人无尽的幻想，那么作者想到了什么呢？

　　1、读一读诗的第二部分，天上的街市存在吗？

这是作者创造出来的。这种写作方法叫想象。(出示想象的概念)板书