一、 初步阅读，读准字音

1、 学生自由轻声读课文，要求：看音节识字，读准平翘舌音、前后鼻韵母。

2、 老师范读词语，学生仔细听。

3、 （出示词语）学生举手读，老师及时纠正错误。

4、 （出示注音词语）学生个别读，小组读，齐读，老师纠正错误。

5、 (出示红苹果图）做"摘苹果"游戏。

师：孩子们，你们想摘到这些红彤彤的苹果吗？不过，要摘到这些果子，可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子上都有一个生字，谁把生字读准了，谁就摘下这个果子了。

学生举手摘果子，全班认字并口头组词。

三、 图文结合，理解词义

1、 （出示图片一）引导学生看图，从文中找出与之相对应的词语。

2、 结合图画理解："金秋"，像金子一样灿烂的秋天，"时节"即季节。

3、 （出示两幅图，一幅狂风暴雨，一幅景色秀丽）学生说说更喜欢哪一幅，从而理解"景色宜人"：指景色美得令人舒心、愉悦。

4、 （出示红枫图）引导学生观察，简单说一说：这一棵棵枫树，这一片片树林，都染上了同一种色彩--红色，这就是层林尽染。

5、 （出示果子图）孩子们，你们看，绿色的枝叶，金色的果实，多诱人啊！这就是哪个词语？（学生纷纷回答：叠翠流金）

6、 （出示词语连线图）连一连，巩固词语。

景色 流金 金秋 尽染