四边形的认识

教学目的

1．知识目标：使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

2．能力目标：通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3．情感目标：通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。

教学重点

找出四边形的特点。

教学难点

根据四边形的特点对四边形进行分类。

教学过程

一、主题图引入。

1. 同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？（对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。）

2. 这是什么地方？你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）

3. 仔细观察，你会发现许多图形。

学生汇报、交流。

4. 揭示课题。

今天我们就来学习有关"四边形"的知识。--板书课题。

二、探究新知。

1. 教学例1。（认识四边形）

（1）下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。（印发，每人一份）学生剪完后汇报，并说说理由。

（2）小组讨论。

你发现四边形有什么特点？

学生汇报，教师根据回答板书：

四条直的边 四边形有四个角

（3）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

2. 教学例2。（给四边形分类）

（1）把你剪下的四边形进行分类。（学生独立操作）

（2）还有不同的分法吗？（小组交流）

学生汇报，并说理由

三、巩固应用。

教材第36页的"做一做"中的第1、2题。

四、全课小结。

1. 通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）