人教版(新)小学数学四年级上 亿以内数的写法
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第一课时 亿以内数的写法 课型 新授 学习内容 教材第6-7页例3及练习一8、9题。 学习目标 知识与技能:使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数。

过程与方法:经历写较大数的过程,体验迁移和类推的方法。

情感与价值观:感受数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣,培养严谨认真的学习态度。 学习

重难点 重点:掌握亿以内数的写法。

难点:中间有0和末尾有0数的写法。 学具准备 教学过程 二次备课 一、查学诊断:

二、示标导入:

三、导学施教

1、(出示例3主题图)你注意到了哪些数据?这些数据有什么共同的特点?再同桌互相说一说你是怎么写的。

2、指导探索,学习写没有0的数。

①出示:二万六千四百六十三,五千四百九十三,第一个数指名说说怎么写,第二个数先让学生独立写再汇报。

从高位写起,哪一位上数字是几就写几。

②每次都借助数位表,方便吗?让学生说说还有没有更简便的方法。

讨论方法:从高位写起,一级一级的写,哪一位上数字是几就写几。做好后一定要用读数的方法进行检查,要分级。③练一练。教师报,学生写四百三十二万六千七百九十八七十五万四千三百七十五

(2)让学生说说后两个数的写法。

四、练测促学

1、 完成书上做一做,写在书上

2、 在计数器上拨出下面各数,

一千零五十五万四千零三 十万零三十 九千六百七十二万。

3、判断下面的数写得对吗?为什么?

四万五千二百写作45200()三百零六万写作306()

一千零二万四千五百写作:1024500()

4、写出下题横线上的数(练习一第8题)

5、独立完成练习一第9题。

6、思考:含有两级的数的写法同学们都理解了,那么含有三级的数的又应该怎么写呢?

五、反馈延伸:

这节课我们学习了什么知识?怎样写亿以内的数?