《三角形的面积》教学设计

　　白鹿泉乡东土门小学 张鑫

教学内容：

　　人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第六单元《多边形的面积》之《角形的面积》。

教学目标

知识技能

（1） 使学生理解并掌握三角形面积的计算公式。

（2） 能正确地计算三角形的面积。

过程与方法

（1） 通过动手操作，使学生经历计算公式的推导过程，培养学生的分析推理能力。

（2） 运用面积计算公式，使学生运用所学的知识解决实际问题。提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观

（1） 引导学生运用转化的方法探索知识的变化规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2） 通过演示和操作，是学生感悟数学知识的内在联系的逻辑之美，显示对美的领略。

重点、难点

重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。

突破方法：引导学生练习体验、分析比较。

难点：理解三角形面积的推导过程。

突破方法;引导学生独立思考，动手操作实践，掌握解决问题的方法。

教法与教学

教法：演示讲解，指导操作。

学法：小组合作，动手实践。

教学准备

三角形纸片