新华学校 二年级 数学 学科课堂教学导学案

主备人: 栾海霞 审核人: 学生姓名: 日期:

课 题 复习混合运算(第一课时) 课 型 复习 课 时 编 号 学习目标 1、在回顾中复习混合运算的计算顺序。

2、引导学生探索当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算 学 习 重 点 对混合运算进行系统整理和复习。 学习难点预测 对混合运算进行系统整理和复习。 导 学 流 程 师 生 笔 记 导 学 流 程 师 生 笔 记 一、导入明标（2分钟）

1、口算

2、导入课题

3、明确学习目标

二、自主学习（ 10分钟）

复习混合运算的顺序

（一） 整理混合运算的顺序 说出各题的运算顺序，再计算。

4×6÷8＝ 72－5×8＝ 30÷6＋29＝

7×（36－30）＝ 48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝

读题目要求，想一想先算什么，再算什么。

三、合作交流（10分钟）

你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。

四、展示提升（15分钟）

每一类按什么顺序进行计算呢?

（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。

（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。

（3）有小括号的，先算小括号里面的。

五、达标测评（5分钟）

18＋27÷9 4×8－3

（18＋27 ）÷9 4×（8－3）

思考：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？

六、总结、评价：（3分钟）

今天的学习，我学会了： ----------------------- ---------------

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）