高二生物新授课导学案

教师寄语：学会思考，学会总结。在归纳中提升能力！ 编者：高勇 2007年 月 日

【学习目标】

〖知识方面〗1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律

　　　　　　2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。

〖情感态度与价值观方面〗分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

〖能力方面〗1、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解

　　　　　　2、对自由组合现象解释的验证――测交试验及其图解

【学习重点】

（1）对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。

（2）分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

【学习难点】

对自由组合现象的解释。

【学习过程】

第一课时

　　引言：孟德尔提出的"分离定律"研究的仅是一对相对性状，这也是他获得成功的另一个原因，如同时研究多对相对性状，那多对相对性状的遗传有何规律呢？

1、两对相对性状的杂交实验

（1）实验过程及其结果：阅读课本P9图1-7

（2）数据分析

具有两对相对性状的纯种豌豆进行杂交，无论是正交还是反交，F1总是显现出

性状；在杂种后代中，除出现 的个体外，还出现了 的个体。

分析每对性状的F2：①粒色：黄/绿 =

　　　　　　　　　　②粒形：圆/皱 =

结论：1）

2）

2、对自由组合现象的解释

　　　　P：　YYRR（黄圆）×yyrr（绿皱）

　　　　配子：YR　　　　　　yr

　　　　F1　　　　　YyRr（黄圆）

　　　　F2（填写下表）

配子 YR Yr yR yr YR Yr yR yr 　　

总结：

（1）孟德尔作出的解释是

（2）F1　产生的雌雄配子各有 种： ，数量比是

（3）F2中，遗传因子(即基因型)组合形式＿＿＿种；性状表现（即表现型）有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿4种，且比为＿＿＿＿＿＿。

（4）师生对F2代进行归纳，得出这样的三角规律来。

　　①四种表现型出现在各三角形中，如右图:

　　黄色圆粒(Y-1)出现于最大的三角形的三角和三边上(YYRR、YYRr、YyRR、YyRr)；

　　黄色皱粒(Y-rr)出现于次大三角形的三个角上(YYrr、Yyrr)；

绿色圆粒(yyR_)出现于第三大三角形的三个