第四单元 课题：整理与练习

教学目标：

　　1.进一步加深对分数意义的理解，掌握分数与除法的关系，建立合理的认知结构。

　　2.进一步认识分数的基本性质，加深对约分、通分概念的理解，正确熟练地进行约分和通分；能熟练地比较异分母分数的大小。

　　3.在运用已有的知识经验进行比较的过程中，感受解决问题的策略的多样化，拥有自主解决问题的成功体验。

教学重点：进一步理解分数的意义，知道约分与通分之间的区别，认识它们之间的内在联系；知道不同的比较分数大小的方法。

教学难点：灵活运用分数的相关知识解决实际问题。

教学过程：

一、知识系统整理

　　小组讨论：

　　1. 举例说明分数的意义。

　　2. 分数与除法有什么关系？怎样求一个数是另一个数的几分之几？

　　3. 假分数怎样化成整数或带分数？分数和小数互化时要注意什么？

　　4. 分数的基本性质与整数除法中商不变的规律有什么联系？应用分数的基本性质可以解决哪些问题？

二、查漏补缺训练

　　1.完成教材第75页"整理与练习"第1~3题。

　　让学生独立完成，指名回答。

　　2.完成教材第75页"整理与练习"第5题。

　　指导学生运用分数与除法、分数与小数的关系完成练习。教师适时指导方法。

　　3.完成教材第75页"整理与练习"第6题。

　　引导学生思考：三道小题的计算方法是否相同？算式中的单位"1"分别是什么？

　　4.完成教材第75页"整理与练习"第7题。

引导学生独立完成并比较两个问题的不同。