人教版一年级语文上

14.小蜗牛（第一课时）

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.会认"住""孩""玩"等12个生字，会写"对""妈""全"等4个生字。认识""1个偏旁。

　　2.正确、流利地朗读课文，读准字音。

　　3.能借助图画，讲述故事主要情节。

　　情感态度与价值观

　　了解课文内容，培养学生对大自然的喜爱之情。

　　［教学重难点］

　　掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。

　　［教学课时］

　　2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、歌曲导入

　　1.课件播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生欣赏歌曲。

　　2.师：同学们，为什么蜗牛最后说等它爬上葡萄藤的时候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才长出嫩嫩的叶子吗？（让学生自由举手说一说）

　　二、初读课文，整体感知

　　1.让学生自由朗读课文，动动小手画出自己不认识的生字、词语。

　　2.课件出示配乐朗读，学生一边听，一边画出课文生字并标上拼音，多读几遍。

　　3.老师范读课文，解决学生不会读的字词。

　　4.读一读课文，标出自然段序号。想想文章写了什么。

　　5.有不明白的地方用横线画下来。

　　三、动动脑筋，学习生字

　　1.让学生对照图画，读一读课文。

　　2.老师随机出示课件书上不注音的生字，开火车读一读。

　　3.认读这些生字，并给这些生字找朋友。

　　4.巧识字形，妙趣横生。

　　（1）师：你们有什么好办法能很快记住这些生字的字形吗？

　　（2）四人小组讨论识记方法。（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。）

　　（3）同桌之间互相说一说你是如何记住的,汇报交流识记方法。