科学教案《观察鱼》

天山中心小学 王景林

教案背景

每个孩子对自然界的事物都有一定的好奇心，总试着接近大自然，探索其中的自然规律和奥秘，当孩子们发现令他们迷惑不解或者能激发能引起他们兴趣、激发他们好奇心的物体和现象时，他们就会发问并想方设法寻找问题的答案。鱼是生活在水里同学们常见的动物，本课旨在放手让学生象科学家那样去发现鱼的秘密。因此，重点在于让学生通过观察、实验，了解一些关于鱼的知识，同时产生疑问，提出问题，进行选择感兴趣的问题，设计方案，展开研究，着重培养学生的科学探究能力。在探究过程中达到知识、能力、情感态度三元培养目标的统一。师生准备了鱼、鱼缸、水草、笔、实验记录表格等实验材料，为学生探究活动中遇上的困难提供方便，让学生在课前用查阅资料、在课堂中实验探究各种方式展开活动。

教材分析

《观察鱼》是义务教育课程标准实验教科书《科学》（苏教版）三年级下册《观察小动物》单元中的第三课。

本课是在学生经过《观察蜗牛》、《观察蚂蚁》两课的学习，初步了解观察研究小动物的方法后，通过对鱼的进一步观察，引导学生学会全面、细致的观察小动物，获得对小动物外型特征、生活习性和生长变化等比较完整的认识。教材安排了这样一些活动：观察几种鱼的外形和习性，让学生经历从部分到整体的观察过程；指导学生描述他们的发现，讨论关于鱼的各种问题；学生分组研究各自关于鱼的感兴趣的问题，并自主探究和交流，从而培养学生的科学素养。总而言之本课旨在放手让学生像科学家那样自己去发现鱼的秘密。

教学方法

根据课程标准的基本理念、对教材的理解和学生的年龄特点，本课以"观察鱼的外形特征和生活习性"为主线，教学过程从如下四个环节展开：

（一）观察几种鱼外形的不同点和相同点，并记录下来。

（二）描述和交流对鱼的观察，达成对鱼的共同特征的共识。