2金色的草地

主备人：李霞

教学目标：

1、认识2个生字；会写13个生字；正确读写"盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣"等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用，抄写自己喜欢的句子。

教学重难点：

　　1、重点：通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

　　2、难点：联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习课文。

课前准备：

1、教师准备：有关蒲公英的图片。

2、学生准备：预习课文，自习生字，搜集蒲公英的图片及文字资料。

课时安排：3课时

教学过程：

第一课时

一、提出问题，激发兴趣

　　1、草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？

　　2、出示课题：金色的草地。看到课题你想到了什么?

　　3、带着疑问读课文，认识生字。

二、初读课文，整体感知

　　1、自己轻声读课文，不认识的字用笔画下来，借助拼音或查字典读准字音。读不通顺的句子反复多读几遍。

　　2、指名分段朗读，检查朗读情况。

　　3、小组内互相交流学习生字新词的收获。

　　4、检查生字新词的掌握情况。

　（1）出示词语卡片，检查学生学习情况。

　（2）重点强调："假、朝"是多音字，在课文里分别读"jiǎ、cháo"；"耍"上面是"而"，不要写成"西"，注意与"要"区分开；"绒"的右边是"戎"，不要写成"成"。