《随机事件的概率》说课稿

　　根据新课标的理念和要求，对于本节课，我将于"教什么""怎样教""为什么这样教"为思路指导，从"教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思"六个方面进行说课。

　　一、 教材分析

　　学生在初中已经学习过随机事件、不可能事件、必然事件的概念，又在第二章学习了《统计》，在这样的知识结构基础上，进一步用统计的思想建立随机事件的概率的概念，并研究它的性质，为接着学习古典概型和几何概型，做好知识上的准备，又为学生后面学习选修2-3《概率与统计》打下了基础。体现了新课标对知识与能力的要求，螺旋式上升的理念。

　　二、 学情分析

　　虽然学生在初中阶段已经学习了概率初步，对频率和概率有一定的认识，但他们还不能很好地理解频率与概率之间的联系和区别；而且这是一节概念课，学生会觉得枯燥无味，很不喜欢，但是本节课有承上启下的重要作用，必须让学生理解透彻。

　　三、 教学目标

1. 知识目标

（1） 了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念；

（2） 通过试验了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性；以及正确的理解随机事件发生的频率与概率之间的联系和区别。

2. 能力目标

通过做试验，学会获取数据，并对数据观察比较，归纳总结。

3. 情感目标

　　通过学生动手实践，体会事件发生的偶然性与必然性的对立统一，同时也培养学生团结协作的团队意识。

　　四、 教法学法

1. 教法

注重启发式引导，反馈式评价，通过列举实例和设制问题，充分调动学生的积极性。结合黑板板书和多媒体展示，让学生更直观的感知。

2. 学法

侧重于学生的"思"、"探"、"究"的自主学习，促使学生多"动"。