石嘴山市第七中学2016-2017学年 2 学期 历史 学科导学案

主备人： 温春苗 审核人： 陈艳宁 授课人： 学案编号： 13 学生姓名： 七 年级 班 小组 课题：第13课 宋元时期的科技和中外交通 课型：新授 课时：第1课时 授课时间：2017年 月 日 【学习目标】

1. 能说出活字印刷术的发明、制作工序、发展、影响以及指南针、火药的发明、应用、传播和影响。

2. 能分析出宋元时期科技进步的主要原因。

3. 学习古人不懈探索、勇于创新的精神。

【重点】活字印刷术的发明

【难点】分析宋元时期科技进步的主要原因 学习流程 备注 [前置预习]：（仔细阅读教材59-61页内容，并标记出与下列1-3题相关的知识点）

1.活字印刷术是谁在什么时候发明的？制作工序依次是什么？在宋元时期有哪些发展？传播到了哪些地区？

2.指南针的发明时间、发展、应用、传播及作用分别是什么？

3. 火药发明于什么时候？运用于哪个领域？到元朝时有何发展？经阿拉伯人传入欧洲后产生了什么影响？

4. 体验雕版印刷术：每人任选一句话(三到五个字即可)，雕刻在整块橡皮或土豆块上。

5. 体验活字印刷术：另准备整块橡皮或者土豆块，然后切成四小块，分别刻上四个字：读、书、好、爱，然后进行排版，试试都有哪些排法？

6. 完成"探究二"自我介绍的草稿或提纲。

[以导促学]：

探究一：体验历史，感悟科技魅力

1.组内选出最佳的雕版印刷作品，在展台上进行展示，然后结合你对雕版印刷术的体验，请谈谈你认为雕版印刷存在哪些弊端？

2. 活字印刷术的制作工序依次是什么？（结合教材59页内容及制作活字的体验用简要的语言概括出来）

3. 组内选出最佳的活字印刷作品，在展台上进行排版展示，然后结合你对活字印刷术的体验，并对比雕版印刷，你认为活字印刷有哪些优势？

4. 活字印刷术自13世纪后相继传入朝鲜、波斯、欧洲等地，你认为对世界文明的发展有何影响？

探究二：角色扮演，展现自我

　　假设你是指南针或者火药，请运用教材中相关知识以及结合自己的生活见闻做一段自我介绍。（要求：尽可能做到思路清晰，语言生动有趣，表达流畅，声音洪亮。）

探究三：深入探究，鉴古通今

宋元是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛应用，是这一时期科技的重大成就。

请思考：宋元时期科技进步的主要原因有哪些？（提示：从宋元时期的政治、经济、民族关系、对外关系、文化传承等方面去思考）

[测评反馈]：

1.宋元时期的科技发明中，为推动世界文化发展作出巨大贡献的是（ ）

A、造纸术 B、指南针 C、活字印刷术 D、火药

2.下面不是活字印刷的优点是（ ）

A、重复使用 B、保存方便 C、节省费用 D、不会出错

3."......有造突火枪，以巨竹为筒，内安子窼,如燃放,焰绝,然后子窼发出,如炮声,远闻百五十步。"描述的是我国古代"四大发明"中的是（　 ）

A、造纸术 B、印刷术 C、指南针 D、火药

4.史书记载："舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。"指南针最早发明并应用于航海是在（ ）。

A、唐朝 B、北宋 C、南宋 D、元朝

5.阅读材料，回答问题。

英国文学家培根在评述中国古代文明的三项成果时说："这三种东西曾经改变了整个世界的事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。"

　　材料中的"这三种东西"分别是宋代的哪些科技发明？并分析它们对世界文明发展所起的重要作用。

作业：填充图册第一、二题