刮脸
中山北路小学 阙奋
教学目标:
知识目标:
1、认识本课生字5个:"剃、呦、腮、焕、傻";积累词语6个,在语言环境中理解"容光焕发"、"悠闲自得"的意思。
2、通过读句,体会"但是"在句子中的转折作用,并在老师的指导下学会用"但是"造句。
能力目标:
1、 读懂课文,找出表现人物特点的语句。
2、 正确、流利朗读全文,会分角色表演读课文。
情感目标:
1、体会孩子渴望长大的迫切心切。
2、欣赏幽默风趣的处世态度。
教学过程:
一、 揭示课题,导入课文
1、板书课题:刮脸
2、师:刮脸就是刮胡子。你看见家里谁每天刮脸?
3、 你看见每天刮胡子的人像爸爸或爷爷那样的成年人,今天我们学的课文中讲的却是一个跟你们差不多小学生要刮脸,这是怎么回事,我们一起去看看。打开课文,自由读。
二、 整体感知,了解内容
( )刮脸,可是( )却( )。
三、 再读课文,指导朗读
师:小贝当为什么想刮脸呢?再读读课文。
1、 找出小贝当说的话,用直线划出。
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2、 媒体出示:"我要剃头!"
"我是大人了,你该叫我贝当先生。"
"我要像他一样。"
"理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么才刮脸哪?"
(1) 自由读,读正确、读通顺。
结合朗读第1句学习生字:剃
揭示形声字规律,声母发生变化:涕 梯
声母不变: 第 递
(2) 根据标点,读出语气。
(3) 根据提示语,读出感情。
他嚷道:"我要剃头!"
小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对老板说:"我是大人了,你该叫我贝当先生。"
师:小贝当为什么要扶扶鼻梁上的眼镜说明什么?课文中还有那句话说明小贝当非常想当大人?
指导读句子:小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但是他读得很认真,把