《超越崇拜》教学设计

鸭鸽营中学 刘素玲

教学目标：

情感、态度、价值观目标：

通过了解明星成功背后付出的汗水与艰辛，引导学生化偶像为榜样，完善和健全自己的人格，从深层次去认识明星和偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。

能力目标：

能一分为二地评价偶像，培养辩证看待问题的能力。

知识目标：

　　认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象；使学生认识到应该两面看偶像，对追星现象进行理智分析，看到其成功背后的付出与内在品质，并树立正确的自我观念。

教材分析：

本节内容是教科版初中《思想品德》八年级上册第三单元第七课《偶像与自我》的第二节，本单元的主题是走自己的路，而本节是作为结束和升华。

　　《超越崇拜》是在第一节《透视追星》的基础上，倡导对明星偶像要理性分析、克服盲从，走向清醒，告别疯狂，走向理智，并最终确立自我，发展自我。

学情分析：

　　初二年级的学生正处于从依赖走向自立的过渡时期，他们开始挑战父母的权威，又没有树立起新的权威，因而很容易盲目追星，有的甚至因迷恋偶像而严重影响身心健康和正常的学习生活，这是我们不能回避而且必须帮助青少年解决的问题。所以，如何以贴近学生生活和心灵的典型案例促使他们去思考和改进显得尤为重要。

教学的重点、难点：

重点：理性对待偶像崇拜。

难点：超越崇拜，走向自我，成就自我。

教学过程：

（一）导入新课:

（多媒体展示课件）

师：同学们，知不知道图片中的这个人是谁？老师来为大家介绍一下：迈克杰克逊，明星中的明星；他的舞蹈全世界的艺术家都在模仿；他的歌呼吁和平环保；他支持三十九个慈善机构......下面我们来看一段视频，让同学们来了解一下他。

（多媒体播放：4岁小男孩模仿迈克杰克逊的精彩视频）

老师简单的统计了一下，我们班绝大多数同学都有自己崇拜的偶像或明星。作为青少年，有偶像，这无可厚非的，但任何事情都不能超越"度"，在追星过程中，盲目崇拜，疯狂迷恋，丧失自我，就会影响到自己的正常生活和学习.2009年6月世界歌王迈克杰克逊突发心脏病死亡，仅1个月的时间就有12个崇拜者选择了自杀迈克杰克逊的网上歌迷俱乐部创始人说"我知道自杀歌迷的数字正在增加，这是个严重的事件，迈克杰克逊不希望有这样事件发生"

　　（再举关于杨丽娟疯狂迷恋刘德华的事例）

师：同学们，我们青少年该怎样对待我们的偶像、明星呢？偶像崇拜对我