第一单元 中国古代的思想与科技学案

学案01 第1课 孔子和老子

【课程标准】

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

【学习目标】

1.准确识记孔子思想的内涵及其影响，理解孔子思想的现实意义。

2.掌握老子的主要思想及其影响，体会老子思想的智慧。

3.比较孔子思想与老子思想的异同点。

【学习过程】

知识点一 孔子的学说 （代表没落奴隶主贵族的利益）

[课前预习]（阅读课本2-3页大字以及小字内容）

1．历史地位：孔子是春秋时期的 ，是________学派的创始人。

2．主要内容

(1)思想核心： ，主要内容是"____________"和"克己复礼"。

　①含义:"仁"，就是要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人。

途径:要实现"爱人",必须遵循 ，即"己所不欲，勿施于人"。(换位思考)

　②含义:"克己复礼"，是要求人们的行为符合"礼"的准则。

途径:为了实现"礼"，提出"____"主张。

(2)政治主张：孔子提倡"____________"。但也不排除在以"礼"治国的同时，逐步改良政治。

(3)哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张对鬼神敬而远之。

(4)教育思想

主张 评价 教育对象 打破了贵族垄断教育的局面 教学方法 采取启发式教学 学习方法 学思结合，当仁不让于师 鼓励独立思考 3.历史影响：

（1）在当时：孔子的思想在诸侯争霸和____________的时代未受到太多重视。

（2）对后世:汉代大一统之后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的________。

[课堂探究1] 孔子思想的地位及影响

　　材料一　齐景公问政于孔子。孔子对曰："君君、臣臣、父父、子子。"季康子问政于孔子曰："如杀无道，以就有道，何如？"孔子对曰："子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。"

--《论语·颜渊》

　　材料二　孔子是主张积极入世的......领着一班学生东跑西颠，周游列国十四年，向各国君主进行游说。可是，人家对他常常是敬而远之，尊敬他却不重用他。孔子四处碰钉子，最后只好又回到鲁国。 --摘编自《中国通史故事》

(1)依据材料一，概括孔子的主要政治主张。结合所学知识对其主张进行评价。

(2)依据材料二，指出孔子周游列国的主要目的和结果。结合所学知识，分析出现这种结果的