旋转

教学目标：

　　1. 让学生通过生活中的例子初步感知旋转这种生活中常见的现象。

　　2. 通过学生的操作体会旋转，培养学生动手实践的能力。

　　3. 培养学生应用数学的意识。

教学重点：

　　从生活化的角度初步感知旋转，并能辨别这种现象。

教学难点：

　　感受旋转的特征并正确辨认。

教学过程：

一、激趣引题：

　　课前要求大家做的纸风车做好了吗？会玩吗？让我们一起来玩一玩吧！不过有个小要求，就是要边玩边注意观察。

二、感知旋转现象。

　　1. 认识旋转现象。

　　（1）刚才大家在玩的过程中发现什么了吗？引导学生用手比划一下它是怎样动的？

　　（2）你能给这种运动取个好听的名字吗？（学生自由发言）教师随机揭示数学上的名称──旋转。

　　（3）生活中你还见过哪些旋转现象？说给大家听。

　　2. 观察感知

　　（1）感受旋转的方向。

　　①展示两类按照不同方向旋转的物体，让学生直观感知。

　　②说说有什么不同。

　　③出示钟面，让学生观察，分针（秒针更明显）是怎么样旋转的。

　　④小结：像这样一类跟分针一样从左往右转动的叫做顺时针转动，而跟它相反的转动叫逆时针旋转。（让学生了解即可）

（2）感受旋转的美。