八下第四单元 第13课 香港和澳门的回归

【课标要求】

简述香港、澳门回归的史实，说明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

【教材分析】

《香港和澳门的回归》是人民教育出版社八年级下册第四单元第12课。要内容是"一国两制"构想以及香港澳门回归的史实和意义。香港和澳门的回归是中国现代史的大事，顺利回归说明中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题，是能够激发学生的爱国主义精神的教材。港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。

【学情分析】

八年级学生对香港和澳门的回归的历史有一定的了解，但是对于"一国两制构想内涵"、"特别行政区特别在什么地方"、"为什么要用一国两制来解决港澳台问题"等理论性强的问题的理解存在一定的难度。

【教学目标】

知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识："一国两制"的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义。

过程与方法：通过引导学生分析"一国两制"的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳的能力。

情感态度与价值观：通过对教材中图片的识读，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感；通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

【教学重难点】

本课的重点是香港和澳门回归的历史意义。本课的难点是"一国两制"构想的基本含义。

【教学设计思路】

充分利用了地图、图片等资料，使学生在学习过程中了解历史。

组织学生讨论为什么香港和澳门能够回归及其启示，指导学生讨论问题，得出正确的结论，使学生养成自己分析问题、归纳问题和解决问题的初步的能力。

【教学策略】

多媒体展示法、讨论探究法、情境再现法。

【活动设计】