看图说话学拼音-13《ang eng ing ong》教学设计

（第一课时）

岑溪市南渡中心小学 陈昌芬

　　一、教材分析

　 这课内容安排了有趣的情景图，同时出现了与儿童生活密切相关的汉字与音节，还采用给汉字注音的形式安排词语或句子，儿歌等语言材料，启发儿童通过看图说话，学拼音。将观察思维，口语表达与学，用汉语拼音有机地结合起来，让学生看的是情景图，说的是比较完整的话或儿歌，练习的是拼音，同时识记学习一些汉字。

　　二、设计思想

　　正确把握语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在学生获得知识的同时，培养他们的爱国主义情感，社会主义道德品质，科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解，吸纳人类进步文化的精神。

　　三、教学目标

　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。

　　2、正确读出后鼻韵母ang、eng、ing、ong的四声。

　　四、教学重点

　　读准后鼻韵母的发音。

　　五、教学难点

　　正确书写后鼻韵母。

六、教学策略及教法设计