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《桂花雨》教学设计
教学目标：
1、知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生子组成的词语。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标：通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。
教学重点：抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。
教学难点：体会母亲说的"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"所表达的感情。
教学准备：制作多媒体课件
教学时间： 二课时
第一课时
教学过程：
一、激发认知冲突，初解课题
师：今天我们一起来学习台湾女作家琦君的一篇文章，一起读课题──《桂花雨》。题目把桂花和雨这两个看似毫不相干的事物放在一起，你想到了什么？
二、初读课文，感知内容
1．学生选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。