一、教学目标

　　1、能在阅读过程中认识本课8个生字。

　　2、通过朗读，感受樟树的勃勃生机，并积累描写树木的词句。

　　3、能读懂课文内容，了解樱樱如何照顾樟树，享受她的森林，感受樱樱亲近自然，热爱自然的情感。

　　二、教学重点、难点

　　教学重点：在熟读课文的基础上了解樱樱"森林"的特点，并熟读有关句子，积累词语。

　　教学难点：能根据课文内容，展开合理的想像

　　三、教学过程

　　（一）、创设情境，引入新课

　　1、板书：森林

　　读词。（注意："森"读平舌音、前鼻音）

　　2、说话训练：

　　你们去过森林吗？你们看到过森林吗？让我们来想象一下，当你们来到森林中，你会感受到什么呢？请用一两句话简单地说说看。

　　3、的确，森林正如我们大家所描述的那样，给我们带来种种享受，所以人们要去享受森林。

　　（补齐课题）读题

　　说明：

　　在教学的第一板块，我通过恬静的音乐，美丽的画面，形象的语言创设情境，再现了美丽、茂密的森林，到处是鸟语花香，到处洋溢着勃勃生机。学生们通过看、想、说，先享受了森林。使他们充分感受到森林的美好，这也为以后读懂课文内容，感悟樱樱亲近自然，热爱自然，作了必要的铺垫，是本文情意目标浅层次的渗透。

　　（二）、初读课文，整体感知

　　1、文中有个叫樱樱的小朋友，她很想到森林去玩耍，去享受。请同学们打开书轻声读读课文。

　　要求：借助拼音，读准字音，读通课文，读得不顺的句子要多读几遍。

（小组学习流程：小组交流学习生字）