《亿以内数的写法》导学案

《亿以内数的写法》教学设计

教学内容：课本第6页例3 "做一做"

教学目标：

1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。

2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。

3、拓展学生的知识面，向学生介绍有关"阿拉伯数字"的历史。

教学重点、难点：

1、掌握亿以内数的写法。

2、每级开头、中间或末尾有0的数的写法。

教学准备：多媒体课件、计数器。

教学时间：

教学过程：

一、复习引入

1、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数：

四千零七十 七百八十 四千零三

学生在课堂本上写数后交流。

2、板书课题，导入新课。

二、讲授新课

（一）、教学例3：

1、板书：据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了"手拉手"活动，三千零八十万人参加了"保护母亲河"行动。

问：这些数怎样写？

2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：

千百十万 千百十个

万万万

位位位位 位位位位

六千八百五十万： 6 8 5 0 0 0 0 0

三千零八十万：

一千五百六十九万三千：

六百七十二万三千一百一十三：

3、想一想：整万的数怎样写？

学生归纳：有多少万，就在万级上写多少，再写个级的4个0。

4、巩固练习：完成练习第6题

（二）、讨论

1、谁能说出数位顺序表。请同学上来板书

2、二千零五万四千 五百四十万六千四百 二万零五

问：这些数既有万级又有个级，应先写什么再写什么？

3、检验。

4、含有两级数应怎样写？先写什么再写什么？

数位没有单位，怎么办？

学生归纳：先写万级再写个级。哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。

5、练习：做一做中的练习。

集体讨论

三、自学板块

"你知道吗？"阅读材料介绍了有关阿拉伯数字的发明、发展历史。

四、课堂小结

今天这节课我们学习了哪些知识？你能说说吗？

课后作业：

练习一 1--3

设计意图

向学生渗透爱护地球保护环境的教育

提醒学生学生注意在写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写零来占位。