第七单元 第一课时 总第五十三课时 备课人：李爱萍 内 容 　　　　　　　集市和超市 第一课时 教

学

目

标 知识 　　1．通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市，引导学生留心观察生活。 　　2．指导学生有感情地朗读课文，体会文章表达的感情。 情感

教育 　　培养学生勤于思考的习惯及全面认识事物的能力。 重点 　　通过观察集市与超市，或组织学生参观集市与超市。 难点 　　培养勤于观察思考的习惯及全面认识事物的能力。 方法 小组合作、探究学习 　　课 前

　　准 备 教 师 活 动 　　一、揭示主题

　　你去过集市或超市吗？那里是什么样的？

　　能说说你第一次去集市或超市的经历与感受吗？

　　㈠了解农村的基本特点

　　1．（课件出示）引导学生根据图画[微软用户1]，判断这是什么地方？

　　2．指名反馈。（农村的集市）

　　3．你是从什么地方看出这是农村的？请认真地从图中找一找。

　　4．汇报交流:

　　⑴周围的房屋及环境。

　　⑵人民的衣着。

　　⑶有不少的牲畜出现在什么地方。

　　⑷卖什么产品。

　　5．教师：这是一个农村集市，它有什么特点呢？

　　㈡教师引导学生从以下几个方面了解集市。

　　⑴图中你看到了什么？发现了什么？

　　⑵时间。

　　⑶卖的产品。

　　⑷产品的放置。

　　⑸购物方式。

　　⑹出售方式。

　　㈢集市怎样？超市怎样？

　　教师帮助学生整理凌乱的认识注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。

一、 小结

二、 布置作业

完成小练笔：看图写话（集市）

　　板书设计：

了解项目 集市相关表现或是特点 时间 早、晚或节假日 地点 一般都是固定的农贸市场 商品种类 蔬菜、水果、劳动生产工具等。 商品摆放 同一家生产的或同一类产品放一起。 购物形式 面对面交易 销售方式 自产自销、零售

[微软用户1]1.观察图画。

在图中你看到了什么？发现了什么？

集市怎样？超市怎样？

　　教师帮助学生整理凌乱的认识注意引导学生从所在地、商品、买卖双方进行有序整理。

2.弄清集市和超市的区别。

　　从市场所在地、商品及其摆放形式、购物形式、销售形式等方面进行区别。

　　 3.联系实际。

　　 说说你走访的集市或超市的情景。

谈谈自己走访的感受和收获。