《在马克思墓前的讲话》教学设计

教学目标

　　1、知识与能力：感知课文内容，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。掌握悼词的一般写法。

　　2、过程与方法：揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。

　　3、情感态度与价值观：教育学生学习马克思勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等伟大精神，确立正确的人生价值观，积极定位自己的职业取向。

教学重难点

　　1、理清课文结构特点。

　　2、品味课文语言特点。

　　3、了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。

教学准备

　　1、历史上成功人士的肖像、事迹、名言视频。

　　2、课文配乐诵读音频。

教学时间

　　两课时。

教学过程

　　一、谈话导入

　　1、人生一世没有人不渴望成功成功是一个颇具诱惑力的名词，今天，我们走进职业学校，就是为了明天的成功那么，怎样才能在适合自己的位置上、在理想的追寻中实现生命的价值、享受有滋有味的生活，让成功的梦想变为现实请同学们谈一谈自己的理解。

　　（指导学生讨论）

　　2、（同学们讲的很好），事实上，在人类历史上，有许许多多的成功人士，他们已成为我们效仿的榜样，请同学们说说你都知道那些成功人士的先进事迹。

　　（同学交流）

　　3、在学生交流的基础上，用大屏幕显示爱因斯坦、牛顿、达尔文、马克思等伟人肖像。

　　（强调讲述）在新世纪来临之际，英国著名的广播公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。

　　为什么马克思会获得如此高的评价呢？

　　"有的人活着，他却死了，有的人死了，他却活着（臧克家语）。

　　1883年3月14日，马克思不幸逝死，3月17日，在伦敦城北的海格特公墓为马克思举行了一次盛大的悼念活动马克思生前最好的战友恩格斯发表了一篇激情洋溢的文章--《在马克思墓前的讲话》。今天我们一起来学习恩格斯的《在马克思墓前的讲话》

　　--板书：在马克思墓前的讲话 恩格斯

　　二、听课文朗读，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章结构

　　1、听课文配乐朗读

　　2、学生分段再读读

　　3、教师介绍文体知识

　　这是一篇悼词。

　　悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务等有关情况；主体：主要介绍或概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价；结尾：表达对死者的悼念、劝勉他的亲人或对在场的人们提出希望和号召。

4、请根据这样的提示，给这篇文章分段。