《选择合理的计算方法解决问题》导学案_3数李文霞 年级 三年级 科目 数学 主备人 李文霞 时间 2015.10 课型 新授课 审核人 使用日期 内容 小学数学三年级上册 第44页 学

习

目

标 1、使学生能运用连加解决问题时，能正确列出一个竖式进行笔算。

2、通过分析题意，能合理运用不同的计算方法解决问题。 学习重点 使学生选择合理的计算方法解决问题。 学习难点 对于不同的问题能选择不同的策略解决问题。 学具准备 学

习

过

程 学案 导案 推陈引新，提出问题　 通过复习以前学习的计算方法，让学生联系生活实际，认真分析具体情况，选择合理的方法解决问题。 学生观察主题图，说说图上的内容。

　 自主探究　 1、课件展示销售清单，引导学生从清单上获取一些数学信息。

2、组织学生从获取的信息中提出数学问题。

3、引导学生思考:想解决小红的爸爸应准备多少钱才够，需要精确计算还是估算？

4、引导学生先估算出每件商品的价格，在计算。

5、解决收银员应收多少钱需要哪些信息？

6、组织学生讨论：收银员应收多少钱需要精确计算吗？怎样列式？

7、组织学生列竖式计算558+225+166的结果。

8、组织学生讨论：计算时列两个竖式计算简便还是列一个竖式计算简便？

9、回顾与反思以后解决实际问题时，需要注意些什么。 　1、学生探究退位减法的计算方法。

2、学生讨论，交流并总结。

巩固练习，拓展思维　 1、 完成教材46的12题。

2、 结合生活中的具体情境，发现并提出一些数学问题，选择合理的策略解决。