第3课时　无形的财产

　　【学习目标】

　　知识目标：了解智力成果的含义、表现及作用，以及有关智力成果权方面的法律知识。

　　能力目标：在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。

　　情感、态度与价值观目标：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。

　　【重点难点】

　　重点：培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。依法保护智力成果权。

　　难点：培养学生在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。

　　点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。

　　点拨：本活动设计意图在于：一是引导学生进一步认识智力成果在人类生活和社会发展中所起的作用；二是为学生了解各国立法保护智力成果权做好铺垫。情景导入　生成问题

　　教材81页两则故事(富翁和学者的故事；美国福特公司电机出了故障，请德国专家来诊断)

　　设问：故事中"用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画99 999美元"。说明了什么？

　　引入课题：知识和智慧是无形的财产。

　　自学互研　生成能力

　　(一)自主学习

　　一、智力成果受法律保护

　　1．知识和智慧是无形的财产。

2．所谓智力成果，主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。