《春雨的色彩》教学设计

第二课时

东关中学 白茹

学习目标

　　　1、认识"线、论"等11个生字，会写"红、绿"等6个字。

　　　2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　　3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。

学习重点、难点

　　　1、识字、写字。

　　　2、正确、流利地朗读课文，感受春天。

教学准备

水彩笔

教学过程

一、 导入设计：开火车读生字，比一比谁是扩词大王！

二、 主体设计：

1、大声朗读课文，回忆唤醒。

2、谁能说一说上节课你学了什么内容？（课文主要讲了什么）

3、指名读第一自然段说一说：( 谁 )在（ 哪儿） （ 干什么 ）。

4、"争论"是什么意思？"有趣的问题"说的是什么问题？

5、师范读小燕子的话，范写"绿"，板书总结：

因为--------所以春雨是绿色的。

生读麻雀的话，是范写"红"，板书总结：