七年级地理下册第十章 极地地区

一、教学目标

1、知识与技能

（1）、了解两极地区的地理位置特点和特殊的自然环境特征。

（2）、认识在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。

2、过程与方法

　　通过学习，分析区域内各地要素之间的内在联系，形成区域地理的学习方法，培养学生分析、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观。

（1）、通过了解我国对两极地区的科学考察，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。

（2）、让学生认识到保护极地生态环境的重要性，增加学生的环境意识，认识可持续发展的重要性。

二、教学重点

1、认识极地地区的位置和范围。

2、知道极地地区特殊的自然环境。

3、说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。

三、教学难点

1、认识极地地区地理位置的特殊性。

2、了解极地科学考察的价值和环境保护的重要性。

四、教学过程

（一）、情境导入

　　脑筋急转弯：北极熊为什么不吃企鹅？联系北极熊和企鹅的生活地区（两极地区）。

　　本节课我们就来学习北极熊和企鹅的生活地，北极和南极。

（二）、教学过程

　　看课本46、47页，读图7-5-1、7-5-2回答：

（1） 描绘极圈，说说极地地区地理位置的特殊性。

（2） 找出环绕北冰洋的大陆和环绕南极大陆的大洋，说说极地地区海陆分布的差异。

1、独特的自然环境

地区 极地地区 范围 南极地区 北极地区 纬度位置 主要位于南极圈以南 主要位于北极圈以北 海陆位置 南极洲及周边海域 北冰洋大部分及其周边的亚、欧、北美三洲部分地区