第三章 金属及其化合物

第二节 几种重要的金属化合物

第3课时 铁的重要化合物

教学目标：

　　知识与技能：

1、使学生了解了解铁的氧化物的化学性质和用途。

2、使学生掌握铁的氢氧化物的制备和性质。

3、使学生掌握铁盐与亚铁盐的转化及铁盐的检验。

过程与方法：

1、运用列表比较的方法，理解金属化合物的性质

2、通过铁盐与亚铁盐的转化实验探究活动，培养学生的逻辑推理、抽象概括能力。

　　情感、态度与价值观：

　 通过实践活动，提高学生对"化学是一门以实验为基础的科学"的认识，让学生亲身体验科学探究过程，激发学生学习化学的兴趣，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度。

教学方法：启发、探究、对比、归纳、自学等方法。

教学重点：1、铁的氢氧化物的制备和性质

　　　　　　2、铁盐与亚铁盐的转化

　　　　　　3、Fe2+与Fe3+ 的检验

教学难点： 铁盐与亚铁盐的转化及Fe2+与Fe3+ 的检验

教具准备：实验仪器、投影仪、学案

教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图 新课引入：

铁元素在地壳中的含量居金属第二位，在生产、生活中是最常用的一种金属，铁元素在化合物中的化合价为 +2和+3价。

提出问题：铁的氧化物的化学式有几种？书写它们的化学式。

　　今天这节课要学习的内容是铁的化合物的知识。

板书：三、铁的重要化合物

学生将铁的氧化物的化学式填写在学案上。

设疑激趣，给学生一个解决问题的支架，对比理解。

展示：铁的氧化物的实物，引导观察。

演示：铁的氧化物的溶解性

通过观察，使学生了解天的氧化物的物理性质。

要求书写铁的氧化物与酸的化学方程式及离子方程式。

板书：1、铁的氧化物

观察实验现象，记录铁的氧化物的物理性质；书写化学方程式及离子方程式。 采用列表比较铁的氧化物在物理性质和化学性质上异同点并复习酸和碱性氧化物的性质。