区域地理 教学设计10

课题名称 我们邻近的国家--印度2 授课时间 教师姓名 学生年级 高二 课型课时 新授课 目标确立依据

课标分析 　　读图分析印度气候、灾害、农业发展关系；结合印度资源、工业分布图,分析印度工业发展的区位条件及其特点 考纲分析 　　印度气候、灾害、农业发展关系；印度工业发展的区位条件及其特点

教材分析 教材结合区域自然地理要素分布图,回顾高一南亚气候相关知识,引导学生归纳总结；结合农业区域分布图,对照区域自然环境特点,理解农业布局及发展的区位条件；对照工业生产与区域资源分布图,理清两者之间关系 学情分析 　　学生有一定的区域学习方法，但对印度的区域特点认知不足。 学习目标 　　1.运用整体性原理，通过小组讨论，学生能够从自然、人文两方面准确分析说明印度农业发展的条件；

　　2.阅读地图,结合所学知识，通过小组讨论，学生能够举例说明印度主要工业的布局原则。 重点 　　印度工、农业生产 难点 　　印度工、农业生产 评价任务 　　1.能够从自然、人文两方面分析说明印度农业发展的条件；

　　2.能够举例说明印度主要工业的布局原则。 教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 　　

　　从"农业的区位因素"导入，让学生知道如何评价农业发展的条件。学生回答后，导入课题，展示学习目标。

　　学生回答导入问题。阅读《导学提纲》中的学习目标，明确学习任务。

　　所有同学明确学习任务 思、议、

展、评

　　教师指导学生阅读教材《区域地理》P70"世界上第二大人口大国""粮食生产与自然条件"P71"绿色革命与生态环境"，结合所学知识，从自然、人文两方面分析说明印度农业生产的区位条件。完成《导学提纲》深入学习第1题，然后聆听学生回答，再点评归纳。

　　阅读教材《区域地理》P70"世界上第二大人口大国""粮食生产与自然条件"P71"绿色革命与生态环境"，结合所学知识，从自然、人文两方面分析说明印度农业生产的区位条件。完成《金太阳·导学案》P40主题探究2第1(1)(2)(3)题

　　100％的学生能够简要说明印度的主要农作物种类及其分布范围；80％的学生能够从地形、气候、劳动力等方面分析评价印度发展农业的主要区位条件 思、议、

展、评 　　

　　教师先指导学生阅读教材《区域地理》P70"世界上第二大人口大国""迅速发展的新兴工业"，运用印度资源和工、农业分布图，结合所学知识，合作完成《导学提纲》深入学习第2题，然后聆听学生回答，再点评归纳。 　　

　　阅读教材《区域地理》P70"世界上第二大人口大国""迅速发展的新兴工业"，运用印度资源和工、农业分布图，结合所学知识，合作完成《导学提纲》深入学习第2题，然后推举中心发言人上台展示，其他聆听之后补充。

　　100％的学生能够说明南亚矿产资源分布及主要农作物分布；80％的学生能够对照工业生产与区域资源（包括农作物）分布图,准确理清两者之间关系